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En el aula de primero de primaria, todos los alumnos estaban entusiasmados jugando a la pelota. Todos, excepto Nico, un ratoncito con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Mientras sus compañeros corrían y gritaban, Nico se tapaba los oídos con un cuaderno azul lleno de dibujos de trenes.El ruido de la pelota al rebotar y las voces de los niños eran demasiado fuertes para Nico. Le hacían sentir incómodo y desorientado. Necesitaba un lugar tranquilo donde pudiera concentrarse.El cuaderno de trenes era su refugio. Cuando lo abría, se sumergía en un mundo silencioso y ordenado. Los trenes recorrían las vías, silbando suavemente y transportando vagones llenos de sueños.Los compañeros de Nico no entendían por qué se aislaba así. A veces, le preguntaban qué le pasaba, pero él no sabía cómo explicarles. Se sentía diferente, como si viniera de otro planeta.Un día, la maestra, la señorita Coneja, se dio cuenta de que Nico estaba pasando apuros. Se acercó a él y le preguntó qué necesitaba. Nico, con voz temblorosa, le dijo que el ruido le molestaba mucho.La señorita Coneja entendió de inmediato. Pidió a los demás alumnos que bajaran la voz y jugaran más tranquilamente. También le dio a Nico un par de auriculares para que pudiera escuchar música relajante.Con la ayuda de la señorita Coneja y sus compañeros, Nico encontró la manera de sentirse cómodo en el aula. Aprendió que no estaba solo y que había personas que se preocupaban por él.Y así, Nico siguió abriendo su cuaderno de trenes cada vez que necesitaba un momento de tranquilidad. Y sus compañeros, aunque no siempre entendían su forma de ser, lo respetaban y lo querían tal y como era.
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