🇪🇸Cuento corto para niños

El globo mágico de Mateo

Mateo, un niño con autismo, encuentra consuelo en su globo rojo. Pero cuando su globo se escapa, Mateo debe aprender a confiar en sus amigos y en sí mismo para sentirse seguro. A través de la empatía y la comprensión, Mateo descubre que no está solo y que sus compañeros lo aceptan tal y como es.

A partir de: El globo de Mateo Personajes: • Mateo, un niño con TEA. • Sofía, su amiga. • Seño Clara, su maestra. • Otros niños de la clase: Lucas, Julia y Nico. [Escena 1: El globo de Mateo] Mateo siempre llevaba consigo un globo rojo atado a su muñeca. No era un globo cualquiera; era su globo, su compañero inseparable. Lo sostenía con fuerza mientras caminaba por el patio del colegio, mirando cómo flotaba suavemente sobre él. Mientras tanto, los demás niños jugaban a la cuerda, corrían y reían juntos. —¡Mateo, ven a jugar con nosotros! —le llamó Lucas. Mateo miró su globo y luego a Lucas. El ruido del patio, las risas, los gritos, todo era demasiado para él. Bajó la mirada y se alejó un poco, concentrándose en su globo. Sofía, una niña que siempre intentaba comprender a los demás, se acercó con curiosidad. —¿Por qué siempre llevas ese globo, Mateo? —le preguntó suavemente. Mateo tardó en responder. A veces, encontrar las palabras no era fácil para él. —Me gusta… —murmuró—. Me hace sentir tranquilo. Sofía lo miró con atención. —Pero… a veces parece que te aleja de nosotros. Mateo no respondió. No sabía cómo explicar que su globo lo ayudaba a sentirse seguro, especialmente cuando todo a su alrededor era ruidoso y confuso. [Escena 2: Un día en clase] En el aula, la Seño Clara les pidió a todos que hicieran un dibujo sobre algo que les hiciera felices. Julia dibujó un gran sol brillante. Nico hizo un coche de carreras. Sofía dibujó a sus amigos jugando. Mateo, en cambio, llenó la hoja con círculos rojos. La Seño Clara se acercó a él y sonrió. —¡Qué bonito, Mateo! Veo que te gustan mucho los globos. Mateo asintió. —Siempre suben. Siempre están en el cielo. Los niños miraron su dibujo. —¡Mateo solo dibuja globos! —se burló Nico. —¡Y casi no habla con nosotros! —añadió Julia. Mateo sintió un nudo en la garganta. A veces, las palabras de los demás le dolían, aunque no siempre entendiera por qué. —¡No importa! —interrumpió Sofía—. Mateo solo ve el mundo de otra forma. La Seño Clara miró a los niños con ternura. —Cada uno de nosotros es especial a su manera —les explicó—. A veces, Mateo necesita su globo para sentirse bien, pero eso no significa que no quiera estar con ustedes. Mateo levantó la vista. ¿De verdad los demás querían estar con él? [Escena 3: El globo se escapa] Al día siguiente, Mateo salió al patio con su globo como siempre. Pero de repente, un fuerte viento sopló y… ¡el nudo que lo sujetaba a su muñeca se desató! El globo rojo comenzó a elevarse, flotando cada vez más alto en el cielo. —¡Mi globo! —gritó Mateo, sintiendo que algo dentro de él se rompía. Se quedó paralizado, con el corazón acelerado. Su globo se iba, su seguridad, su calma… Sofía vio el miedo en su rostro y corrió hacia él. —¡Mateo, respira! —le dijo con dulzura—. Estamos aquí contigo. Pero Mateo no podía respirar bien. Su mundo se sentía demasiado grande, demasiado ruidoso, demasiado rápido sin su globo. Entonces, la Seño Clara se agachó a su altura y le habló con voz tranquila. —Mateo, sé que tu globo era importante para ti. Pero mira a tu alrededor. Nosotros estamos aquí. No estás solo. Mateo levantó la vista. Vio a Sofía, a la Seño Clara y a los demás niños que lo observaban con preocupación. —¿Quieres que te ayudemos a buscar otro globo? —preguntó Sofía con una sonrisa. Mateo sintió algo extraño dentro de él. Era la primera vez que alguien le ofrecía ayuda así. —Sí… —murmuró. [Escena 4: Un nuevo comienzo] Esa tarde, en clase, la Seño Clara trajo una caja llena de globos de colores. —Hoy haremos un juego —anunció—. Cada uno elegirá un globo y le dibujará algo especial. Los niños se emocionaron y tomaron globos de diferentes colores. Sofía eligió uno azul, Julia uno amarillo, Nico uno verde… Mateo tomó un globo rojo. Pero esta vez, en vez de sostenerlo solo para él, miró a Sofía y le preguntó: —¿Quieres… que dibujemos juntos? Sofía sonrió de oreja a oreja. —¡Sí! Poco a poco, los demás niños también se acercaron. Mateo aún no hablaba tanto, pero sonreía. Por primera vez, su globo no lo alejaba… lo acercaba a los demás. Mensaje final: “Mateo pensaba que su globo era lo único que lo hacía sentir seguro. Pero con el tiempo, descubrió que había algo más fuerte que un hilo sosteniéndolo: los lazos que lo unían a quienes lo querían tal y como era.” Este cuento ayuda a los niños a comprender que los niños con TEA pueden necesitar apoyo especial, pero eso no significa que no quieran conectar con los demás. Además, muestra la importancia de la empatía y la paciencia por parte de sus compañeros y adultos.