¡El Misterio de las Sílabas Perdidas!

Había una vez, en un lu-gar muy le-ja-no, un pe-que-ño pue-blo lla-ma-do Le-tra-lán. En Le-tra-lán, to-das las pa-la-bras vi-ví-an muy con-ten-tas, ju-gan-do y can-tan-do to-do el día. Pe-ro un día, a-l-go muy ex-tra-ño su-ce-dió.

¡Las sí-la-bas de las pa-la-bras ha-bían de-sa-pa-re-ci-do! El sol ya no era so-lo "Sol", e-ra "S... Ol". La lu-na ya no e-ra "Lu-na", si-no "L... U... Na". ¡Qué des-as-tre! Los ni-ños de Le-tra-lán no po-dían leer ni es-cri-bir. Es-ta-ban muy tris-tes.

Una ni-ña lla-ma-da Lu-cía, que a-ma-ba los li-bros más que a na-da en el mun-do, de-ci-dió re-sol-ver el mis-te-rio. "¡No voy a de-jar que las sí-la-bas se queden per-di-das!", ex-cla-mó con de-ter-mi-na-ción. To-mó su li-bre-ta y su lápiz, y sa-lió a bus-car pis-tas.

Pri-me-ro, fue a ver al vie-jo bú-ho Sa-bio. El bú-ho Sa-bio vi-vía en un ár-bol muy al-to, en el cen-tro del bos-que. "¡Bú-ho Sa-bio!", gri-tó Lu-cía. "¡Ne-ce-si-to tu a-yu-da! Las sí-la-bas de las pa-la-bras han de-sa-pa-re-ci-do".

El bú-ho Sa-bio, con sus gran-des o-jos sa-bios, res-pon-dió: "¡Oh, qué te-rri-ble! He es-cu-cha-do ru-mo-res de un duen-de tra-vie-so lla-ma-do Sil-ba-rio. Se di-ce que le en-can-ta ju-gar con las sí-la-bas y es-con-der-las".

Lu-cía, con nue-vas es-pe-ran-zas, sa-lió a bus-car a Sil-ba-rio. Ca-mi-nó y ca-mi-nó, has-ta que lo en-con-tró ju-gan-do con bo-las de co-lo-res. Pe-ro e-sas bo-las no e-ran bo-las nor-ma-les, ¡e-ran las sí-la-bas per-di-das!

"¡Sil-ba-rio!", di-jo Lu-cía. "¿Por qué es-tás ju-gan-do con las sí-la-bas? Las pa-la-bras es-tán tris-tes y los ni-ños no pue-den leer".

Sil-ba-rio se pu-so muy tris-te al es-cu-char e-so. "¡No sa-bía que es-ta-ba cau-san-do pro-ble-mas!", res-pon-dió. "Só-lo que-ría di-ver-tir-me un po-co. Es que a ve-ces me a-bu-rro. No en-tien-do por qué las pa-la-bras ne-ce-si-tan es-tar se-pa-ra-das".

Lu-cía le ex-pli-có a Sil-ba-rio que las sí-la-bas a-yu-dan a los ni-ños a a-pren-der a leer. "Cuan-do se-pa-ra-mos las pa-la-bras en sí-la-bas, es más fá-cil en-ten-der co-mo su-e-nan y co-mo se es-cri-ben", di-jo Lu-cía.

Sil-ba-rio en-ten-dió. "¡Tie-nes ra-zón!", ex-cla-mó. "No vol-ve-ré a to-mar las sí-la-bas. Pe-ro... ¿me en-se-ña-rías a leer? Me gus-ta-ría sa-ber co-mo fun-cio-nan las pa-la-bras".

Lu-cía a-cep-tó con gus-to. To-mó una sí-la-ba de co-lor ro-jo y di-jo: "Es-ta es MA. A-ho-ra re-pi-te con-mi-go: MA".

Sil-ba-rio re-pi-tió: "MA".

Lu-cía to-mó o-tra sí-la-ba, es-ta vez de co-lor a-zul, y di-jo: "Es-ta es PA. Re-pi-te: PA".

Sil-ba-rio re-pi-tió: "PA".

"A-ho-ra, si jun-ta-mos MA y PA, ¿qué di-ce?", pre-gun-tó Lu-cía.

Sil-ba-rio pen-só por un mo-men-to y lue-go di-jo: "¡MA-PA! ¡Di-ce MA-PA!".

Sil-ba-rio es-ta-ba muy con-ten-to. Ha-bía a-pren-di-do a leer su pri-me-ra pa-la-bra. En-tre los dos, re-gre-sa-ron to-das las sí-la-bas a su lu-gar. El sol vol-vió a ser "Sol", la lu-na vol-vió a ser "Lu-na", y to-das las pa-la-bras re-cu-pe-ra-ron su a-le-grí-a. Los ni-ños de Le-tra-lán vol-vie-ron a leer y es-cri-bir con fa-ci-li-dad.

Lu-cía y Sil-ba-rio se con-vir-tie-ron en bue-nos a-mi-gos. Lu-cía le en-se-ñó a Sil-ba-rio to-do so-bre las le-tras y las sí-la-bas, y Sil-ba-rio le en-se-ñó a Lu-cía a ju-gar y a di-ver-tir-se con las pa-la-bras. Y a-sí, Le-tra-lán vol-vió a ser un lu-gar fe-liz y lle-no de co-lo-res, don-de to-dos a-pren-dían jun-tos.

Fi-nal.