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El viaje comenzó cuando el sol apenas despuntaba sobre el horizonte de Quito, tiñendo el cielo de un naranja suave que prometía aventuras. Un grupo de estudiantes de sexto grado, con sus mochilas cargadas de curiosidad y meriendas, se acomodaba en el autobús escolar. El destino era Lloa, un valle encantado escondido entre los pliegues de la Cordillera de los Andes, un lugar donde el tiempo parecía marchar al ritmo del viento.
A medida que el vehículo ascendía por las serpenteantes carreteras, el paisaje se transformaba. El cemento de la ciudad cedió su lugar a un verde tan intenso que parecía vibrar. Al llegar, los niños descendieron y, de inmediato, sintieron que no estaban solos. Las montañas, imponentes gigantes vestidas de terciopelo verde y coronadas por jirones de neblina, parecían inclinarse levemente. No era solo una ilusión óptica; los niños juraban que los picos saludaban con una solemnidad milenaria, dándoles la bienvenida a su hogar de piedra y musgo.

—¡Miren qué cerca está el cielo! —exclamó Mateo, señalando las cumbres que parecían sostener las nubes.
El viento, un espíritu travieso y juguetón, no tardó en unirse a la excursión. No era un viento frío que causara escalofríos, sino un compañero de juegos que corría entre las piernas de los estudiantes. Con un silbido agudo, el viento arrebataba las gorras de colores, elevándolas en pequeñas danzas circulares antes de devolverlas al césped. Entre los árboles, el aire no solo soplaba; susurraba melodías antiguas, canciones que hablaban de volcanes dormidos y de ríos que nacen del deshielo. Los niños, contagiados por esa energía invisible, empezaron a correr y a reír, sintiendo que sus propios pulmones se llenaban de la pureza de la montaña.

En el centro del pueblo, unas letras coloridas que daban nombre al lugar parecían observar la escena con una alegría contagiosa. Aunque eran objetos inanimados, la felicidad de los estudiantes les infundía vida. Todos se agruparon, formando una macedonia de uniformes y sonrisas, para capturar el momento en fotografías que congelarían para siempre aquel sentimiento de libertad. El sol, como un abuelo cariñoso, decidió que era el momento de participar. Sus rayos descendieron con una calidez reconfortante, abrazando a cada niño, secando el sudor de sus frentes y haciendo que el paisaje brillara como si alguien hubiera esparcido polvo de diamantes sobre las praderas.
—Es como si el sol nos diera un abrazo de luz —comentó Sofía, cerrando los ojos para disfrutar del calor.
La tarde avanzó entre caminatas por senderos que olían a eucalipto y tierra mojada. Los estudiantes aprendieron que la naturaleza no es solo un escenario, sino un ser vivo que respira y se comunica. Finalmente, cuando las piernas empezaban a pesar pero los corazones estaban más ligeros que nunca, llegaron al mirador. Desde allí, el mundo parecía infinito. El valle de Lloa se extendía abajo como un tapiz tejido por manos divinas.
Para despedirlos, el cielo decidió montar su mejor espectáculo. Las nubes, que durante el día habían sido blancas y discretas, se transformaron en figuras fantásticas de algodón de azúcar, teñidas de violeta, rosa y oro. El mirador, como un anfitrión agradecido, permitió que los niños se quedaran en silencio por unos minutos, contemplando la grandiosidad del crepúsculo. Mientras el autobús emprendía el regreso, los niños miraron por las ventanas. Los gigantes verdes ya no saludaban, ahora parecían velar el sueño de la tierra, mientras el eco de sus risas aún flotaba en el aire puro de Lloa.
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- ¿Qué metáforas utiliza el autor para describir el viento y el sol en la historia?
- ¿Cómo cambia el estado de ánimo de los niños desde que llegan hasta que se despiden en el mirador?
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